《俄罗斯娃娃的秘密》班级读书会

从北疆旅行回国后，我就急急忙忙替3T班的孩子报名参加第三期全国班级读书会《俄罗斯娃娃的秘密》。报名之前，我犹豫了许久，到底这本书适不适合我班的孩子，但我又不想错过第三期全国班级读书会，就糊里糊涂地填好报名表格呈交了。

直到某一天，与光宏通讯时，他就问我：“雯爱，你的三年级班，真的要读俄罗斯娃娃的秘密吗？我认为有点太小了。”听了光宏的疑问后，这两句话一直在我的脑海里转啊转，转啊转。我反复琢磨了几天，在想不出一个结果的当儿，我就问了问柔茵意见。她的看法是《俄罗斯娃娃的秘密》的重点是探讨人与人之间以及人与自己的关系，引出安静角这个东西。那么三年级学生呢，还处在儿童比较自我的时期，对这方面的感悟和共鸣普遍上应该还不深。再者，这个年龄段的学生比起个人空间，其实还处在更需要爱和关怀的年龄段。所以，这本书不适合三年级学生读，可能从“感”和“悟”方面都会比较欠缺，难以深入。

这时，我的脑海里就出现了6T班孩子的脸孔，陡然忆起在他们四年级，我进行行动研究时曾经给他们荐读了《俄罗斯娃娃的秘密》。他们这个年龄段，不正适合跟我一起聊这本书！所以，我在第二天就立马把这个好消息告诉6T班的孩子，会利用补习前的时段与他们进行《俄罗斯娃娃的秘密》班级读书会。有13个孩子立马向我报名，自愿参加此次读书会，尤其是小杏，她说她老早就想要参与读书会。

十分期待跟这13位俄罗斯娃娃一起进行读书会，希望能和他们擦出不一样的火花。

在此，特别感谢光宏和柔茵所提供的意见，也十分感激社区关怀工作室借了《俄罗斯娃娃的秘密》给孩子阅读。