大声朗读《夏洛的网》

自从我告诉孩子们接下来会进行《夏洛的网》班级读书会，有几位孩子频频央求：“老师，我很想看《夏洛的网》哦！”  

看着孩子们殷切的目光，再看看手中的书本，哎呀，就算孩子们有多么想看这本书，我只能让他们轮流看书。

由于班上的书本不足够，我惟有利用晨读，课堂边边角角的时间大声朗读《夏洛的网》给孩子听。犹记得我大声朗读《夏洛的网》第一章给孩子们听，读着读着，孩子们很快地走入故事，与弗恩一起拯救落脚猪。

当我朗读弗恩给她的宝贝猪取了一个她想得出来最漂亮的名字时，稍微停顿了一下，小芯立马接着回答：“它的名字叫夏洛！”佳佳大声反驳：“不是啦！夏洛是蜘蛛的名字。那边都写了《夏洛的网》，蜘蛛才会织网。”

除了大声朗读，我也利用这些时间跟孩子们一起持续默读《夏洛的网》。渐渐地，书中的夏洛、威尔伯、弗恩、鹅、坦普尔顿一步一步走进孩子们的心，成了我们共同的语言，共同的记忆。

每一天，我踏进教室，孩子们就七嘴八舌地与我分享：

“老师，小雯很快哦！她看到第21章了。”
“老师，我看到夏洛出现了。”
“老师，夏洛死了。”
“老师，集市里有一只大肥猪，它叫叔叔。”
“鹅很可爱，说话要说三次。”
“坦普尔顿很自私的，要有利益才帮助别人，就好像威尔伯叫它拿夏洛的卵袋，它要威尔伯先给它吃东西，它才肯帮忙。”
“老师，我看完了《夏洛的网》，现在看第二遍。”
“老师，我没带《夏洛的网》来，我借给妈妈看了。”