讨论完毕，孩子大声嚷嚷：“老师，我们很想立刻就表演哦！”
我笑笑地说：“还不能哦！你们还要准备道具才可以表演啊！”
到了表演的前一晚，我接到一通家长的电话，告知小暄在家哭闹不要来学校上课，因为她担心表演得不好。原来是因为同组的男生不能来上课，无法参与表演“我”这个角色。幸好，经过一番安慰后，她终于答应我第二天会来学校上课。
表演当天，孩子带了一个假蛋糕，还自己亲手做了假苹果，实在太棒了。由于我们的表演地点是在礼堂，范围太大了，孩子的情绪十分亢奋，让人招架不住。看着在礼堂转来转去的31个熊孩子，我真的是一个头两个大。
第三组孩子表演的《吃苹果大赛》非常出色，他们精湛的演出让原本到处走来走去的同伴全都跑去舞台前静静地欣赏。而表演《樱桃巧克力大蛋糕》的孩子太紧张了，妈妈还未回到家，他们已经吃完蛋糕，躺在地上了。站在我旁边的小升看到这一幕，激动地呐喊：“有问题！有问题！他们的表演有问题！妈妈都还没回来他们就躺在地上了！”
表演后，当我领着孩子回教室时，小鈊边走边问：“老师，我们下次可不可以再表演？”我回头一看，小鈊那双眼睛兴奋地眨着，眼中满是期待。其他孩子也跟着起哄：“老师，我们下次表演《夏洛的网》啦！”
一场演出让我看到孩子的成长，他们会自编自导，自己准备道具，不用老师给予指导。晶晶的表现让人眼前一亮，朗读能力可媲美我，娓娓动听。小萱、甜甜的演技精湛，让观众捧腹大笑。平时在课堂甚少发言的小雯和小瑜也能勇敢地站在台上，发出比平时更嘹亮的声音。
相信孩子，孩子有着与生俱来的天赋能力，一个自由的空间，能让他们发挥自己所长。
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