2017年7月29日星期六

《了不起的狐狸爸爸》荐读(二)

在第二次荐读《了不起的狐狸爸爸》时,我大声朗读三个饲养场主追杀狐狸一家的片段。

“孩子,博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到最卑鄙、最小气的人,他们憎恨狐狸先生,决定把他全家除掉。现在,你们听听他们怎样追捕狐狸一家。”

片段一:

片段二:
 

片段三:


 

“孩子,挖掘机和狐狸之间展开了一场殊死比赛。起初,那座小山看上去是这样子的:”

“到下午5点,那座小山成了这个样子。(在原来那座小山的位置上出现了一个大坑)”

听到这,孩子纷纷替狐狸一家紧张不已,担心他们被三个饲养场主逮住。我就在这打住,留下悬念,吸引孩子继续追看下去:面对三个凶狠贪婪的饲养场主的一连串追捕,狐狸先生有什么妙计对付他们呢?


2017年7月24日星期一

《了不起的狐狸爸爸》荐读(一)



在第一次荐读《了不起的狐狸爸爸》,我以作品的封面与书名切入。乍看封面,孩子已被围绕在狐狸爸爸左右的小狐狸吸引住了,纷纷直呼:“好可爱的小狐狸啊!” 看到书名,孩子的眼睛顿时亮了起来:究竟这只狐狸爸爸有什么了不起的地方呢?

紧接着,三个最卑鄙、最小气的饲养场主博吉斯、邦斯和比恩隆重出场。我边读饲养场主的介绍边让孩子猜一猜哪一位是博吉斯,哪一位是邦斯,哪一位是比恩。孩子很喜欢猜测,课堂被炒得热腾腾的。





过后,我再大声朗读附近孩子见到饲养场主时常常唱的一支儿歌。
孩子,从这首儿歌,我们可看得出这三个人是怎样的饲养场主?

瘦瘦的,好像一支铅笔。
矮。
胖胖的。
他们都是坏蛋。
他们不贪财。(听到朋友的答案,其他孩子立马大声否认,他们说没有一个不贪财是说他们很贪财。)


在结束前,我让孩子思考这三个饲养场主与狐狸一家有着什么关系,留下悬念,吊足他们的胃口,引发他们自己去阅读。刚抛下这道问题时,晶晶的反应十分快,根据线索联想到狐狸去偷饲养场主的鸡鸭等,真棒!

2017年7月11日星期二

《俄罗斯娃娃的秘密》荐读



由于孩子曾经在四年级时听过我介绍《俄罗斯娃娃的秘密》,我就趁今天在六年级代课时,问大家想不想听我重新介绍这部作品,意想不到的是大部分孩子纷纷举手说要哦!我让孩子自由选择想听故事的就听故事,不想听故事的就做功课或看书。

光宏的荐读设计非常棒,我发现在听故事的当儿,做功课或看书的孩子时不时抬头聆听故事。孩子对于两个家庭都有不同的看法,他们认为A家庭完美、幸福,但有些孩子则认为A家庭常常重复一件事,很闷。至于B家庭呢,孩子认为怎么可以严肃地直呼父母的名字,这个家庭很散,没有聚在一起的时间,周末都是家庭日,爸爸却在这一天单独去车库,怎么可以?

最值得高兴的是之前有一位女生不喜欢这本书,坚决不参与《俄罗斯娃娃的秘密》读书会。但今天荐读课后,她竟然......要求加入读书会,太感动了啦!

2017年7月10日星期一

《了不起的狐狸爸爸》班级读书会

当我班的孩子知道不能参与第三期全国班级读书会《俄罗斯娃娃的秘密》时,个个耷拉着脑袋,哭丧着脸喊道:“老师,我们要读书会叻!”

拗不过孩子的要求,我问了光宏的意见,就选了《了不起的狐狸爸爸》与孩子进行班级读书会。


《了不起的狐狸爸爸》是一本让人一口气读完的书。在罗尔德.达尔笔下,《了不起的狐狸爸爸》里头的博吉斯、邦斯和比恩是真正坏透的家伙。他们贪婪无情地摧毁狐狸的家园,把他们一家赶尽杀绝,实在令人义愤填膺。

他们三人和狐狸爸爸之间是一场智慧和力量的较量。他们先拿着枪,阴险地守在狐狸爸爸的洞外。他们用猎枪射击狐狸爸爸,射下狐狸爸爸的一截尾巴。接下来,他们用锋利的铁锹挖洞。最后,他们再用两台巨大的黑色挖掘机继续挖洞。

一个回合比一个回合紧张,一个场面比一个场面惊险,但,每到紧要关头,狐狸爸爸都凭借着智慧化险为夷。狐狸爸爸挖了一条通往三个仓库的安全地道,取得了肥美的母鸡、鸭子、鹅、火腿和熏猪肉,还有一罐又一罐美妙的苹果酒,与獾、兔子、鼹鼠和鼬鼠开了一场盛大的宴会。而那三个坏家伙却愚蠢地守在洞口。


2017年7月4日星期二

《俄罗斯娃娃的秘密》班级读书会

从北疆旅行回国后,我就急急忙忙替3T班的孩子报名参加第三期全国班级读书会《俄罗斯娃娃的秘密》。报名之前,我犹豫了许久,到底这本书适不适合我班的孩子,但我又不想错过第三期全国班级读书会,就糊里糊涂地填好报名表格呈交了。

直到某一天,与光宏通讯时,他就问我:“雯爱,你的三年级班,真的要读俄罗斯娃娃的秘密吗?我认为有点太小了。”听了光宏的疑问后,这两句话一直在我的脑海里转啊转,转啊转。我反复琢磨了几天,在想不出一个结果的当儿,我就问了问柔茵意见。她的看法是《俄罗斯娃娃的秘密》的重点是探讨人与人之间以及人与自己的关系,引出安静角这个东西。那么三年级学生呢,还处在儿童比较自我的时期,对这方面的感悟和共鸣普遍上应该还不深。再者,这个年龄段的学生比起个人空间,其实还处在更需要爱和关怀的年龄段。所以,这本书不适合三年级学生读,可能从“感”和“悟”方面都会比较欠缺,难以深入。

这时,我的脑海里就出现了6T班孩子的脸孔,陡然忆起在他们四年级,我进行行动研究时曾经给他们荐读了《俄罗斯娃娃的秘密》。他们这个年龄段,不正适合跟我一起聊这本书!所以,我在第二天就立马把这个好消息告诉6T班的孩子,会利用补习前的时段与他们进行《俄罗斯娃娃的秘密》班级读书会。有13个孩子立马向我报名,自愿参加此次读书会,尤其是小杏,她说她老早就想要参与读书会。


十分期待跟这13位俄罗斯娃娃一起进行读书会,希望能和他们擦出不一样的火花。

在此,特别感谢光宏和柔茵所提供的意见,也十分感激社区关怀工作室借了《俄罗斯娃娃的秘密》给孩子阅读。